Partenariat

Claudia Kaiser quitte le SeP et le Cameroun en ce mois de septembre 2007 au terme d’un séjour d’environ six années passées au service de l’éducation à la paix, de la formation à la résolution non-violente des conflits, de la communication non violente, du plaidoyer et lobbying en faveur de l’amélioration des conditions de vie de la jeunesse… Arrivée au Cameroun en février 2002 en qualité d’experte externe  dans le cadre d’un accord de coopération Allemagne–Cameroun, signé entre le Service des Eglises Protestantes allemandes (EED) et le Service Oecuménique pour la Paix (SeP) de février 2002 à septembre 2007, Madame Claudia Kaiser repart pétrie d’expérience et d’engagement militant. Ses activités au Service Œcuménique pour la Paix ont donné à la pédagogue qu’elle est, plusieurs autres dimensions : celles d’une animatrice de projet, de fédératrice des ambitions des jeunes dont la réalisation du potentiel a été durant ces trois dernières années son souci majeur. Elle passe ainsi pour être un avocat de la jeunesse camerounaise en particulier et de la jeunesse mondiale en général. Le plaidoyer qu’elle a contribué à mener pour l’implication et la prise en compte de cette frange de la population dans le développement des politiques et stratégies de réduction de la pauvreté est à ce titre une évocation symbole. Avant ce front de lutte, elle aura écumé les écoles et collèges pour parler paix et non violence. Ses responsabilités et tâches accomplies ont donné un satisfecit de la part des dirigeants du SeP qui n’ont pas tari de compliments à son égard. 

1. Responsabilités et tâches:

Madame Claudia Kaiser a respectivement été responsable de :

• l'élaboration et l'amélioration du manuel de formation à la résolution non-violente des conflits (2002). Ce manuel est utilisé comme support pédagogique par les formateurs et groupes cibles pour des formations sur le terrain. Elle a donné des formations en résolution non-violente des conflits dans le domaine interculturel pour des coopérants (experts externes) et leurs collaborateurs  camerounais ainsi que dans le domaine socioculturel pour les enseignants et éducateurs camerounais.
  
• développement d’une approche d’éducation à la paix en milieu scolaire (2002-2003). Elle a conduit des enquêtes sur la situation des conflits dans les établissements scolaires camerounais et réalisé une taxinomie de ces conflits autour des groupes cibles suivants : enseignants/éducateurs, élèves et parents. Sur la base de cette étude, elle a élaboré un projet pilote d'éducation à la Paix dans les établissements scolaires camerounais.
  
• la coordination du projet d’éducation à la paix (2002-2004). En étroite collaboration avec une équipe pédagogique camerounaise qu’elle a constituée, le projet a été réalisé sous sa conduite dans des établissements scolaires notamment confessionnels (écoles des Eglises Protestantes), avec des impacts positifs remarquables au niveau de l’amélioration des relations entre les principaux acteurs impliqués dans l’animation scolaires et l’enrichissement des programmes par les enseignants et l'administration scolaire.
  
•  la coordination du projet pilote de plaidoyer et lobbying de la jeunesse (2004- 2007). Elle a contribué à mettre sur pied et à coordonner un projet visant le renforcement des capacités de la jeunesse à influencer les politiques publiques. S’appuyant sur le document de stratégie de réduction de la pauvreté (DSRP), ce projet a permis de réaliser une analyse montrant que les associations et structures de jeunes en tant qu’une frange importante de la société civile du  Cameroun, n'étaient pas prises en compte par le processus participatif de l'élaboration et de mise sur pied du DSRP. Le risque étant que les jeunes camerounais qui représentent plus de moitié de la population totale du pays, ne soient pas intégrés dans la définition et la mise en oeuvre des stratégies de réduction de la pauvreté et donc dans les processus de décision.
  
• l’animation de l’interface nationale du plaidoyer emploi jeune et formation professionnalisante (2006-2007). Elle a ainsi aidé les jeunes des dix provinces du Cameroun à mettre en place des coordinations provinciales DSRP-Jeunesse, à mettre en place une stratégie cohérente de plaidoyer, à former les jeunes en diverses méthodes et techniques : plaidoyer et lobbying, utilisation de l’outil Internet pour le travail en réseau, administration d’un site web, rhétorique et construction des argumentaires, communication non-violente, discussion dans les forums virtuels à travers un Yahoo group, analyse critique, élaboration, suivi participatif et évaluation des projets…

2. Appréciation du travail

Madame Claudia Kaiser laisse une image avérée de travailleuse, de militante déterminée qui sait se donner les moyens intellectuels pour atteindre les objectifs qui lui sont assignés. Elle compte à son actif la mobilisation nationale des organisations de jeunesse et leur intéressement au suivi des politiques publiques. Plusieurs associations des jeunes ayant travaillé avec elle ont participé à l'élaboration de la politique nationale de la jeunesse ainsi qu’à la mise sur pied d'un conseil national des jeunes. Deux représentants des jeunes ont été nominés au prix de l’excellence 2007 du ministre de la jeunesse pour leur travail effectué.

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